Egito Antigo

http://www.slideshare.net/IuryBissoli/trabalho-de-artes-egito

http://www.slideshare.net/mariafimgomes/a-religo-egpcia

Guerra Fria

Trabalho – 9º ano – Nesfa

Tema: Guerra Fria e seus desdobramentos

1º Grupo: apresentação em 03/07/12

Guerra Fria

O grupo deverá montar uma apresentação de slides ou vídeo sobre o tema contendo:

·         Conceito de Guerra Fria

·         Reconstrução da Europa e formação dos dois blocos (Plano Marshall, Comecon, Otan e Pacto de Varsóvia)

·         A divisão da Alemanha

·         A construção do Muro de Berlim

·         A coexistência pacífica e o macarthismo

2º Grupo: apresentação em 05/07/12

Revoluções Socialistas

O grupo deverá montar uma apresentação de slides ou vídeo sobre o tema, contendo:

·         Revolução Chinesa (antecedentes da revolução, processo revolucionário, quem foi MAO TSÉ-TUNG,  Revolução Cultural, situação atual)

·         Revolução Cubana (antecedentes da Revolução, principais mudanças no país, quem foi Fidel Castro e Che Guevara, situação atual)

3º Grupo: apresentação em 06/07/12

Transformações Culturais no pós-Segunda Guerra

O grupo deverá montar uma apresentação de slides ou vídeo sobre o tema, contendo:

·         Movimento Feminista (principais reivindicações das mulheres)

·         Desigualdade racial e a luta de Martin Luther King

·         Movimento Hippie (características e o que pretendiam)

·         Contracultura ( o que foi, principais artistas, exemplos musicais)

Primeira Guerra Mundial

Responda as questões abaixo, deixando um comentário nessa postagem.
Mas atenção!!! Não se esqueça de colocar seu nome, ano e turma em seu comentário. Valerão as postagens realizadas até dia 22 de junho de 2012.

Observe os mapas ao lado. Eles mostram a Europa antes da Primeira Guerra Mundial e após 1917, com os tratados do pós-guerra.

Questão 1: Quais as principais mudanças geopolíticas que você percebeu nessa comparação? Que países desapareceram e quais surgiram?

Questão 2: Além do Tratado de Versalhes, cite outro tratado do pós-guerra e sua principal determinação.


Questão 3:
Você fará agora uma atividade lúdica. Acesse o link abaixo e participe do jogo que é ambientado na Primeira Guerra Mundial. Após realizar o jogo, responda as questões:
- Com o conhecimento adquirido até agora, você considera que o jogo possui uma boa interpretação ou visão da Primeira Guerra Mundial?
- O que você apontaria para melhorar o jogo?
- Você considera que existe aprendizagem em um jogo dessa natureza? De que forma?

Link do jogo: http://acao.jogosloucos.com.br/jogos-de-primeira-guerra-mundial.html

BOM  TRABALHO!!!

O ciclo do ouro no Brasil

Veja a apresentação de slides sobre o ciclo do ouro no Brasil através do link:

http://www.slideshare.net/wiltonreis/minerao-3861119

Responda as seguintes questões deixando seu comentário nessa postagem!!!

Mas atenção!!! Você deverá colocar no comentário seu nome completo e o ano e turma na qual estuda.

Valerão somente os comentários postados até dia 18 de junho.

Questão 1:

Assunto: Economia mineradora

Ano	Total (Kg)	Ano	Total (Kg)
1700-1710	29400	1750-1759	141880
1711-1720	65000	1760-1769	101290
1721-1729	80500	1770-1779	84485
1730-1739	115670	1780-1789	55975
1740-1749	144795	1790-1799	44545

(Fonte Virgílio Noya Pinto. O ouro brasileiro e o comércio anglo português. São Paulo, Nacional, 1979, p.114.)

A tabela acima refere-se à produção de ouro na sociedade mineradora do século XVIII.

A partir das informações contidas na tabela e da realidade da sociedade mineradora, o que podemos concluir em relação ao período maior e menor produção de ouro no Brasil?

Questão 2:

Assunto: Brasil Colônia

O ouro brasileiro que foi parar na Europa, em pagamento dos artigos importados legalmente ou contrabandeados, causou profundas repercussões na economia internacional.

Construa uma sentença historicamente correta utilizando todos os termos contidos no retângulo abaixo:

Inglaterra

ouro das Gerais

Revolução Industrial

Questão 3:

Assunto: Brasil Colônia

Além do ouro, o diamante foi outra riqueza bastante explorada no Brasil Colonial. A partir de 1739, a Coroa instituiu o sistema de contrato, entregando a exploração a um contratador. O mais famoso  contratador foi João Fernandes de Oliveira, que se envolveu com Chica da Silva, uma negra que conquistou sua liberdade e tornou-se poderosa no Arraial do Tijuco.

Jorge Benjor, cantor e compositor brasileiro, cantou em homenagem a esta mulher negra, ex-escrava, que se destacou em uma sociedade de valores “brancos”.

Chica da Chica da Chica da Silva A negra. Chica da Silva, a negra, A negra, De escrava a amante, mulher Mulher, Do fidalgo tratador João Fernandes. A Imperatriz de Tijuco A dona de Diamantina Morava com sua corte Cercada de belas mucamas Num castelo na Chácara da Palha De arquitetura sólida E requintada Onde tinha até Um lago artificial E uma luxuosa galera Que seu amor João Fernandes, o contratador Mandou fazer só para ela.

Muito rica e invejada, Temida e odiada, Pois, com suas perucas, Cada uma de uma cor, Jóias, roupas exóticas, Das Índias, Lisboa e Paris, A negra era obrigada A ser recebida Como uma grande senhora, Da Corte do Rei Luís. Chica da Chica da Chica da Chica da Silva A negra, A negra.

Observe que a sociedade mineradora era um pouco mais flexível. O exemplo de Chica da Silva nos mostra esta realidade, uma vez que esta mulher negra, ex-escrava, conseguiu realmente ascender socialmente.

a)       RETIRE do texto uma frase ou característica que mostra que na sociedade mineradora havia mobilidade social.

b)       RESPONDA e JUSTIFIQUE: a possibilidade de mobilidade social que se observava na sociedade mineradora também ocorria na sociedade açucareira?

BOM TRABALHO!!!

TRABALHO - 8º ANO - ESCOLA ESTADUAL PARAISENSE

TEMA: MUDANÇAS NO MODO DE PRODUÇÃO
CONTEÚDO: REVOLUÇÃO INDUATRIAL

   Para entender melhor as mudanças no sistema de produção com a Revolução Industrial, é necessário saber como e por que elas aconteceram.
   Por isso, faça uma pesquisa seguindo o seguinte roteiro:
1) Dê o conceito de: MODO DE PRODUÇÃO, MATÉRIA-PRIMA, MÃO-DE-OBRA.

2) Caracterize: PRODUÇÃO ARTESANAL, MANUFATURA E PRODUÇÃO FABRIL (que são as diferentes etapas do modo de produção).

Observação: O trabalho deverá ser feito em forma de slides (Power Point) e será apresentado na terça-feira, dia 15/05/2012 (8º ano 3 e 5) e na quarta-feira, dia 16/05/2012 (8º ano 1, 2 e 4). Formar grupos de, no máximo, 4 alunos. No primeiro slide, colocar o título do trabalho e o nome dos componentes do grupo. Se possível, ilustrar o trabalho.

Trabalho Independência dos EUA 8º ano 1, 2, 3, 4, 5

Orientações para a Conclusão do trabalho sobre a Independência dos EUA

Os Estados Unidos ainda se posicionam diante das demais nações do mundo como defensores da democracia. Refletindo sobre as interferências militares dos americanos (como no Iraque) e nos grandes problemas sociais (discriminação racial, desemprego, violência), podemos questionar a existência dessa democracia na prática.

• Produza um texto refletindo sobre a democracia americana. Use argumentos do passado e do presente, considerando sua experiência como espectador e agente da história de seu tempo.

Sugestão para começar o texto:

Os Estados Unidos se consideram o país que mais preza a democracia e as liberdades individuais. No Monte Rushmore estão os bustos gigantescos de quatro presidentes americanos - Washington, Jefferson, Rossevelt e Lincoln, onde repousa o ideal de uma nação livre, progressista e democrática.

Porém, alguma vezes podemos observar que nem sempre eles seguem os preceitos da democracia e da liberdade, como aconteceu...

(Para continuar o texto, aborde um dos temas a seguir: exclusão dos negros, existência da Ku Klux Klan, Guerra do Iraque, tentativa de ocupação de Cuba, Guerra do Golfo, Guerra do Vietnã, etc. Se quiser, você pode abordar temas positivos ligados aos EUA, como: liberdade de imprensa, desenvolvimento da ciência, sucesso na economia global, criatividade na indústria do entretenimento, etc.).

O Patriota